Kegiatan  Lokakarya Orientasi Calon Guru Penggerak (CGP) Angkatan 8 Kabupaten  dilaksanakan pada hari Sabtu, tanggal 13 Mei 2023 di Komplek Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bireuen. Kegiatan ini  dilaksanakan mulai pukul 08.00 WIB sampai dengan pukul 17.00 WIB

Berikut beberapa catatan hasil kegiatan Lokakarya Orientasi bagi Calon Guru Penggerak (CGP) Angkatan 8 Kabupaten Bireuen tahun 2023 .

1.    PESERTA

Peserta yang hadir dalam kegiatan pembukaan lokakarya orientasi adalah 13 Pengajar Praktik (PP) Kabupaten Bireuen , 65 CGP Kabupaten Bireuen, serta juga dihadiri oleh Kepala Dinas Kabupaten Bireuen dan beberapa jajarannya, perwakilan Kacabdin  kabupaten Bireuen,, kepala sekolah dan pengawas dari masing-masing CGP 

Sementara, kegiatan pendampingan kelas dihadiri oleh 10 CGP yang di dampingi oleh 2 PP.  Adapun 5 CGP pendampingan dengan saya adalah sebagai berikut.

1. Basyir (Tempat Tugas SMA Negeri 1 1Peusangan Siblah Krueng)
2. Mulyana Sartika (Tempat Tugas SMA Negeri 1 Samalanga)
3. Fitra Rakhmadhana (Tempat tugas UPTD SMP Negeri 1 Simpang Mamplam)
4. Amna (Tempat Tugas  UPTD SD Negeri 17 Simpang Mamplam)
5. Herawati( Tempat Tugas UPTD SD SD Negeri 13 Simpang Mamplam)

  Berikut foto peserta yang berhadir pada kegiatan pendampingan kelas lokakarya orientasi.

                                                                                                                

2. AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Kegiatan pendampingan kelas atau kegiatan pembelajaran diikuti oleh 10 CGP yang di pandu oleh saya dan bu nurmina.  Peserta kegiatan semua hadir tepat waktu dan mengikuti semua sesi kegiatan hingga dengan selesai. Semua peserta mengikuti pembelajaran dengan sangat antusias, penuh semangat, rasa percaya diri yang tinggi, saling berbagi pengalaman dan juga berkolaborasi  Berikut rangkaian aktivitas pembelajaran pada saat pendampingan kelas kegiatan lokakarya orientasi.

1)    Perkenalan Diri

Kegiatan perkenakan diri dilakukan secara bergantian mulai dari pengenalan Pengajar Praktik (PP) kemudian dilanjutkan dengan pengenalan diri dari masing-masing CGP, pengawas sekolah, serta kepala sekolah yang telah berhadir di ruang kelas. Pengenalan diri dilakukan dengan menulis nama di kerta lebel yang telah dibagikan kemudian ditempel di dada masing-masing CGP. Pengenalan diri berlangsung dengan sangat antusias, hal ini dikarenakan semua peserta belum saling mengenal walaupun berada di kabupaten yang sama. Dengan kegiatan pengenalan diri ini, semua peserta dapat saling mengenal satu sama lain.

2)    Kesepakatan kelas

Setelah pengenalan diri selesai, dilanjutkan dengan kegiatan membuat kesepakatan kelas yang dipandu oleh PP dengan melibatkan semua peserta kegiatan. Kesepakatan kelas ini di buat  agar kegaiatan lokakarya ini dapat berlangsung dengan tertib dan aman dan tentunya peserta kegiatan dapat mengikuti kegaiatan sampai selesai dengan nyaman. Hasil dari kesepakatan kelas yang harus ditaati dan dijalani oleh setiap peserta tersebut ditulis dikertas plano dan ditempel di dinding kelas. Berikut foto hasil kesepakatan kelas yang telah dibuat.

                                                         

3)    Harapan dan Kekhawatiran

Kesepakan kelas sudah terbentuk, kemudian Pengajar Praktik (PP) melanjutkan dengan kegiatan pemetaan harapan dan kekhawatiran CGP, emetaan harapan dan kekhawatiran CGP pengawas, serta emetaan harapan dan kekhawatiran CGP kepala sekolah dalam melaksanakan program guru penggerak. Pada kegiatan ini, masing-maisng peserta diminta untuk menulis harapan dan kekhawatiran mereka dalam melaksanakan program guru penggerak pada kertas pos it yang telah dibagikan kemudian ditempel di kertas plano yang sudah ditempel didinding. Dari kegiatan ini terdata beberapa harapan dan kekhawatiran dari masing-masing peserta. dan mendiskusikan strategi yang dapat dilakukan untuk mewujudkan harapan dan menghindari hal-hal yang menjadi kekhawatiran CGP bersama kepala sekolah dan pengawas.

4)    Perjalanan Calon Guru Penggerak

Pada sesi ini, CGP maupun pengawas serta kepala sekolah mendapat penjelasan tantang perjalanan guru penggerak. Pada sesi ini banyak peserta yang antusias bertanya menanyakan tentang program guru penggerak. Melalui kegiatan ini, CGP, kepala sekolah, serta pengawas dapat mengetahui perannya masing-masing dalam dalam pelaksaaan pendidikan guru penggerak.

5)    Posisi Diri

Pada sesi ini, CGP diminta untuk memetakan kompetensi diri mereka dengan mengisi lembar kerja asesmen mandiri Kompetensi Guru Penggerak dan Lembar Evaluasi diri guru penggerak. Sesi ini berlangsung dengan serius, semua CGP sangat serius memetakan kompetensi diri. Pada sesi ini, PP mendampingi CGP dan memberikan penjelasan tentang kompetensi guru penggerak dan CGP diminta untuk saling berdiskusi dengan teman-teman tentang kompetensi diri mereka yang sudah dibuat.  Berikut LK evaluasi diri guru penggerak yang telah diisi oleh CGP.

6)    Rencana Pengembangan Diri

Selanjutnya, kegiatan dilanjutkan dengan sesi membuat rencana pengembangan diri. Pada sesi ini, CGP diminta untuk menulis rencana pengembangan kompetensi Guru Penggerak yang ingin mereka kembangkan dengan mengisi lembar kerja rencana pengembangan kompetensi diri yang telah dibagikan. 

7)    Pengenalan Fortofolio Digital

Pada sesi ini, PP menjelaskan tentang bagaimana cara membuat fortopolio digital menggunakan google sites . Media ini menjadi salah satu sarana publikasi yang dapat digunakan oleh CGP dalam mempublikasikan karya-karyanya selama mengikuti kegiatan guru penggerak.

8)    Reflekasi dan Penutup

Kegiatan pembelajaran lokakarya orientasi ini ditutup dengan kegiatan refleksi . Berikut beberapa hasil refleksi yang ditulis oleh CGP pada kegiatan lokakarya orientasi.

1) CGP dapat mengetahui lebih banyak tentang guru penggerak;

2) CGP dapat mengetahui manfaat dari kegiatan guru penggerak

3) CGP dapat saling berkolaborasi dan berdiskusi sesama CGP, kepala sekolah, serta pengawas;

4) CGP dapat mengenal orang-orang hebat/saling mengenal.

Berikut beberapa foto aktivitas pembelajaran pada kegiatan lokakarya orientasi.

3.    PRODUK YANG DIHASILKAN

Dari kegiatan lokakarya orientasi ini terdapat 3 produk yang dihasilkan, yaitu:

1) Kesepakatan peran CGP dan Kepala sekolah

2) Peta posisi diri CGP

3) Rencana pengembangan kompetensi CGP

4.    KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Adapun tujuan pembelajaran yang dicapai oleh CGP pada kegiatan lokakarya orientasi ini adalah sebagai berikut.

• CGP sudah memahami dengan jelas program Pendidikan guru penggerak (alur, peran tim pendukung, dan kompetensi lulusan.
• CGP telah mampu mengidentifikasi posisi diri tentang kompetensi guru penggerak. 
• CGP telah mampu membuat rencana pengembangan kompetensi diri guru penggerak walaupun masih belum sempurna/lengkap. 
• CGP telah memahami dengan baik pentingnya fortopolio digital walaupun CGP belum sempat uji coba dikarenakan keterbatasan waktu pada saat pembelajaran.

5.    KESIMPULAN DAN REFLEKSI PEMBELAJARAN

Dari kegiatan lokakarya orientasi ini dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut.

• Kegiatan lokakarya orientasi ini telah dilaksanakan dengan sukses sesuai dengan yang diharapkan dan tujuan kegaiatan dapat tercapai.
• Kegiatan lokakarya orientasi adalah kegiatan pengenalan kepada guru, kepala sekolah, maupun pengawas sehingga mereka dapat memaksimalkan perannya dalam program pendidikan guru penggerak
• Kegiatan lokakarya orientasi ini dapat memberikan kontribusi yang sangat banyak untuk CGP dalam melaksanakan program guru penggerak ;
• Berkat kerja keras dan kerja sama yang baik, semua tujuan yang diharapkan dalam kegiatan lokakarya orientasi ini dapat tercapai walaupun masih belum maksimal.

Adapun refleksi yang dapat diambil dari kegiatan lokarya orientasi ini adalah untuk mendapatkan sesuatu membutuh usaha, perjuangan, serta pengorbanan. Dengan persiapan yang maksimal dan kerja sama yang baik antar sesama tim akan mendapatkan hasil yang baik.

                                                                                 

                                                                               

Read More

Rangkaian Kegiatan Berbagi dan Berkolaborasi Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka

Dalam tulisan saya kali ini saya ingin berbagi tentang rangkaian kegiatan berbagi dan berkolaborasi  Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka yang merupakan tugas akhir dari PembaTIK level 4. 

Tujuan dari kegiatan ini untuk memperkenalkan lebih jauh tentang Portal Rumah Belajar dan juga Platform Merdeka Mengajar bagi rekan-rekan guru baik dalam lingkup sekolah tempat saya bertugas maupun dengan rekan guru lainnya. 

Sebelum memulai rangkaian kegiatan ini tentunya kami yang berhasil lolos sebagai sahabat rumah belajar provinsi aceh. mendapatkan kuliah umum Pembatik level 4 yang berlangsung dari tanggal 11 sd 12 Oktober 2022 di isi oleh narasumber-nara sumber yang luar biasa yaitu 

1. Sekretaris Jenderal Kemendikbudristek | Ir. Suharti, M.A., Ph.D

2. Kepala Pusdatin Kemendikbudristek |Dr. M. Hasan Chabibie, S.T., M.Si

3. Direktur Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah, dan Tenaga Kependidikan Kemendikbudristek | Dr. Praptono, M.Ed. 

4. Prof. Dr. Ir. R. Eko Indrajit, M.Sc., MBA., M.Phil., M.A.

5. Koordinator Substansi Pemanfaatan Teknologi Informasi | Wibowo Mukti, M.Si

6. Pakar Public Speaking, Nino Budiyanto

Banyak sekali ilmu di dapatkan dalam kegiatan ini terutama dahsyatnya perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan sehingga tidak bisa kita pungkiri betapa pentingnya kemampuan TIK bagi pendidik agar mampu beradaptasi dalam perkembangan digital yang begitu pesat. selain itu kemampuan dalam berkomunikasi juga sangat dibutuhkan agar tidak jadi komunikasi yang keliru terutama saat pendidik berhadapan dengan peserta didik,

Kegiatan selanjutnya adalah bimbingan dan juga kegiatan sikronus yang diisi oleh oleh pemateri dari pusdatin dan juga para Duta Rumah Belajar Provinsi aceh

Dalam kegiatan ini kami para sahabat rumah belajar provinsi aceh mendapatkan bimbingan dalam menyelesaikan tugas akhir pembatik level 4. Pemaparan pemateri terutama Bapak Eldio Meilano Syofrin tentang teknik dalam pengambilan video dan gambar sangat menambah wawasan dalam pembuatan vlog.  Di kegiatan sinkronis kami para sahabat rumah belajar memaparkan rencana aksi nyata berbagi dan berkolaborasi portal Rumah Belajar dan juga Platform Merdeka Mengajar.

Rangkaian Kegiatan Berbagi dan Berkolaborasi Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka Mengajar.

Kegiatan 1

• Kegiatan Berbagi dan Berkolaborasi Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka Mengajar Bersama Komunitas KKG PAI Gugus Simpang Mamplam Samalanga

Kegiatan berbagi dengan Komunitas KKG PAI Gugus Simpang Mamplam Samalanga kali ini saya berkolaborasi dengan rekan dari Sahabat Rumah Belajar yaitu Ibu Liza Fitriani, S,Pd. Kegiatan ini beerlangsung pada tangal 22 Oktober 2022 bertempat di gedung PKG Samalanga. Peserta kegiatan sendiri terdiri dari guru PAI Sekolah dasar dalam lingkup kecamatan Simpang Mamplam-Samalanga .

Secara pribadi saya sangat senang berbagi praktik baik penerapan media pembelajarn digital yang bersumber dari protal rumah belajar kepada rekan-rekan di komunitas ini. Para peserta antusias mengikuti kegiatan hingga selesai.  Banyak pembelajaran juga yang saya dapatkan dari kegiatan ini tentang kemampuan TIK  dari peserta komunitas yang ingin terus belajar untuk bisa menguasai TIK lebih baik dan juga antusias peserta kegiatan dalam pemamfaatan media ajar berbasis digital. 

Dengan adanya kegiatan Pembatik di Level 4 ini semakin mendorong saya untuk terus berbagi praktik baik kepada reka-rekan guru lainnya agar ke depan pendidikan khususnya di wilayah kabupaten Bireuen semakin menuju ke arah yang lebih baik

https://youtu.be/goYnMY2duWk

Kegiatan 2

• 
  Kegiatan Berbagi dan Berkolaborasi Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka Mengajar di  SMP dan SMA  Swasta Tauthiah  Arongan
  
  
  
  Kegiatan berbagi dan berkolaborasi dalam rangka Menumbuhkan Ekosistem Digital Menuju Merdeka Belajar kali ini cukup menarik karena berlangsung di sekolah tempat saya bertugas. Kegiatan ini berlangsung pada hari minggu tanggal 23 Oktober 2022 di ruang belajar SMAS tauthiah Arongan. Peserta kegiatan terdiri dari guru SMP dan SMA Swasta Tauthiah Arongan yang merupakan dua sekolah yang berada dibawah Yayasan Tauthiatuth Thulab yang berlokasi di desa Arongan Kecamatan Simpang Mamplam Kabupaten Bireuen. 
  
  
  
  Dalam kegiatan kali ini saya bersama Sahabat rumah Belajar Provinsi aceh  ibu Nuzlita Ramasepa , S.Pd dan juga bersama rekan guru penggerak bapak Hendro Nursusilo, S.Pd mengisi kegiatan dengan menjelaskan mamfaat penggunaan Portal Rumah Belajar  dan Juga Platform Merdeka Mengajar dalam proses merancang pembelajaran yang inovatif dan berbasis TIK. Dalam Kegiatan ini saya juga berbagi pengalaman kepada peserta kegiaatan tentang praktik baik  penggunaan fitur laboratorium maya dalam proses pembelajaran. 
  

  Peserta Kegiatan sangat antusias mengikuti kegiatan  Semoga ke depan kegiatan berbagi praktik baik ini terus berlanjut karena tentunya bagi seorang pendidik untuk terus memperdalam kemampuan baik itu di bidang pedagogik maupun dalam penguasaan TIK untuk menunjang proses karir seorang guru sehingga mampu menjadi guru yang bisa membawa perubahan dalam dunia pendidikan dan mampu mencetak generasi bangsa yang unggul dalam prestasi dan juga tentunya berakhlakul karimah sesuai dengan visi sekolah SMA Swasta Tauthiah Arongan.
  
  
  
  
  
• Kegiatan 3
• Kegiatan Berbagi dan Berkolaborasi Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka Mengajar Secara daring Bersama Komunitas Guru Penggerak Bireuen
• 
  
  
  Kegiatan Berbagi dan Berkolaborasi Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka Mengajar Secara daring di fasilitasi oleh Komunitas Guru Penggerak Bireuen dan juga Dinas Pendidikan Kabupaten Bireuen yang berlangsung pada tanggal 26 Oktober secara virtual yang diikuti oleh peserta yang berasal dari guru  PAUD, TK, SD, SMP, SMA/SMK  dari wilayah kabupaten bireuen dan juga dari luar kabupaten dan luar provinsi Aceh. 
  
  
• Kegiatan ini di buka oleh dinas Kabupaten Bireuen dalam hal ini di wakili oleh bapak Surya Selaku Kabid GTK dinas Pendidikan Kab. Bireuen




Dalam kegiatan ini saya berbagi praktik baik tentang inovasi pembelajaran Diferensiasi berbasis TIK yang sudah saya terapkan di sekolah saya bertugas. Pembelajaran Berdiferensiasi tentunya sangat sesuai kita gunakan karena dapat mengakomodir kebutuhan peserta didik apalagi dengan adanya inovasi TIK dalam pembelajaran sangat membantu peserta didik dalam memenuhi kebutuhan belajarnya.  https://youtu.be/Rdum1CFukbU

Diakhir kegiatan kami melakukan refleksi untuk mengukur sejauh mana pemahaman peserta kegiatan terhadap materi yang telah kami sampaikan

• Kegiatan 4
• 

  Kegiatan Berbagi dan Berkolaborasi Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka Mengajar di SMAN 1 Simpang Mamplam
  
  
  

  

  Kegiatan sesi terakhir  Berbagi dan Berkolaborasi Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka Mengajar di SMAN 1 Simpang Mamplam berlangsung pada hari sabtu tgl 29 Oktober 2022. kali ini saya  berkolaborasi dengan rekan guru penggerak kabupaten Bireuen Bpak Hendro Nursusilo, S.Pd.  Kegiatan kali ini selain berbagi tentang praktik baik pemamfaatan  Portal Rumah Belajar dan Platform Merdeka mengajar saya juga mengajak peserta kegiatan untuk menggunakan canva sebagai media bagi peserta dalam merancang media pembelajaran. https://youtu.be/_8deK2mjkoc
• 
  

  

  Keseluruhan kegiatan berlangsung sangat menarik terlihat dari antusias peserta kegiatan dalam mengikuti kegiatan dan kegiatan ini berlanjut di classroom.
• 
  Banyak Pembelajaran yang saya dapatkan pada sesi berbagi kali. dengan adannya kegiatan seperti ini sangat membantu rekan-rekan guru dalam mengambangkan kemampuan TIK sebagai salah satu modal dasar dalam mengembangkan pembelajaran digital.  Selain itu secara pribadi juga menjadi pengalaman berharga bagi saya dalam hal pengembangan diri dan juga orang lain.
  

  .
• Refleksi Akhir
• Selama rangkaian kegiatan berlangsung banyak sekali pengalaman dan wawasan yang saya dapatkan dan semakin memacu saya untuk terus belajar dan berbagi sesama rekan guru. dan tentunya tetap semangat bergerak untuk menggerakkan dunia pendidikan ke arah yang lebih baik.
• link rangkaian semua kegiatan https://youtu.be/cVKPSvgq_TY

"Jika ingin ilmumu  tidak menghilang dan menguap maka berbagilah, terus bergerak menuju merdeka belajar"

Read More

3.3.a.10. Aksi Nyata- Pengelolaan Program Berdampak Pada Murid - Irawati, S.Pd

 

Refleksi Aksi Nyata

Program Ekstrakurikuler TIK

a. Peristiwa (Fact)

Latar Belakang Aksi Nyata

Di era globalisasi yang sedemikian cepat berubah, perkembangan teknologi informasi adalah salah satu unsur kebudayaan yang paling cepat perubahannya dibanding unsur kebudayaan lainnya untuk itu kemampuan TIK sangat penting dalam menyikapi teknologi yang semakin maju Untuk menghadapi era globalisasi dan kompetisi sebagai konsekuensi tak terhindarkan dari proses itu menurut peningkatan dan pengembangan kualitas sumber daya manusia (SDM).

Yang dilakukan pada aksi nyata adalah berkolaborasi dengan kepala sekolah, pihak yayasan dan warga sekolah lainnya untuk merancang program sekolah berdasarkan minat peserta didik  dibidang TIK dan juga  aset sekolah yang dimiliki dalam menunjang pelaksanaan program Sekolah berdasarkan hasil diskusi maka terbentuklah program ekstrakurikuler TIK

Kegiatan Aksi nyata ini dilaksanakan berdasarkan tahapan bagja dan  memerlukan waktu 4 minggu. Berikut ini kegiatan yang dilaksanakan

Ø  Diskusi bersama kepala sekolah, perwakilan yayasan dan rekan sejawat dan juga tenaga kependidikan bagaimana upaya untuk membekali ketrampilan dan penguasaan Tik Peserta didik

Dari Hasil diskusi maka untuk ektrakurikuler TIK yang pertama sekali dipersiapkan adalah laboratorium lab, tenaga pembimbing, jadwal masuk lab dan yang paling utama adalah materi yang akan diajarkan pada saat bimbingan ektrakurikuler TIK dan ini bisa ditentukan berdasarkan dialog dengan guru dan juga dengan peserta didik untuk mengetahui sejauh mana kemampuan TIK mereka

Ø  Dialog dengan rekan kerja mengidentifikasi kemampuan TIK Peserta didik

Dari Hasil dialog dapat disimpulkan kemampuan TIK peserta didik masih minim mengingat peserta didik merupakan santri yang tinggal di asrama yang tidak diperbolehkan membawa HP dan  Laptop untuk lebih mendalami kemampuan TIk peserta didik maka diambil kesimpulan untuk melakukan dengan peserta didik

Ø Melakukan sesi dialog dengan perwakilan kelas   untuk menguatkan menanyakan program apa yang bisa meningkatkan kemampuan TIK mereka

    

Dari Hasil Dialog dapat disimpulkan untuk materi TIk adalah materi dasar penguasaan Word, Excel dan power Point. Selain itu juga dilaksanan Survei minat  TIK Kepada Siswa 

Ø      ØPelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler  TIK

Kegiatan Ektrakurikuler TIK dilaksanakan dengan di bimbing oleh pembimbing TIK berdasarkan jadwal yang sudah ditentukan. Pada awal kegiatan peserta didik diarahkan untuk mengenal terlebih dulu perangkat keras dan perangkat Lunak dari Komputer selanjutnya baru diberikan materi sesuai denga tingkat kemampuan peserta didik.

 Ø  Evaluasi Kegiatan Ektrakurikuler TIK

Pada Rapat evaluasi kegiatan para pembimbing memberikan laporan kepada penangung jawab kegiatan dan juga penangung jawab mengenai jalannya kegiatan dan tantangan yang di dihadapi dalam pelaksanaan Ektrakurikuler TIK. Pada saat penyusunan kegiatan Kemungkinan tantangan  yang dihadapi adalah waktu mengingat peserta didik yang juga merupakan santri yang tinggal di asrama yang tentunya juga memiliki aktivitas yang padat di dayah. Untuk antipasinya  \dengan melakukan komunikasi dengan pihak yayasan dan juga seksi pendidikan dayah sehingga nantinya pada penyusunan jadwal juga akan melibatkan pihak yayasan (seksi pendidikan dayah)  dan dalam pelaksanaanya tidak mengalami kendala namun pada saat kegiatan berlangsung  ada sebagian kecil peserta didik yang tidak bisa mengikuti kegiatan karena ada kegiatan yang bersifat insidentil  dari dayah yang tidak terencanakan sebelumnya dan ada juga beberapa peserta didik yang kurang tertarik dengan kegiatan ini

 

B. Perasaan (Feeling)

Perasaan saya dari mulai merencanakan hingga pelaksanaan kegiatan adalah senang karena kegiatan ini disambut dengan baik oleh pihak sekolah dan yayasan juga antusias dari peserta didik. Kegiatan Ektrakurikuler TIK merupakan kegiatan baru yang dilaksanakan oleh sekolah. Dengan kolaborasi dan kerjasama yang baik dari berbagai pihak yang terlibat kegiaan ini berjalan dengan baik dan dari hasil evalusiasi bulanan juga kegiatan berjalan dengan baik walaupun ada sedikit kendala namun ini merupakan hal yang wajar dalam sebuah kegiaatan dan dari kendala-kendala tersebut menjadi bahan refleksi untuk perbaikan ke depan.. Pada akhir semester ini di minggu tenang setelah ujian akhir semester sudah direncanakan untuk diadakan lomba TIK bagi peserta didik dan perasaan saya sangat optimis kegiatan ini akan berlangsung dengan semarak mengingat antusias peserta didik saat kami dari pihak sekolah menanyakan pendapat mereka mengenaik jenis perlombaan TIK yang akan dilaksanakan.

C. Pembelajaran (Finding)

Dari rangkain kegiatan ini banyak pembelajaran yang saya dapatkan terutama bagaimana melibatkan suara, pilihan dan kepemilikan peserta didik dalam sebuah kegiatan dan efeknya sangat baik dalam membangun hubungan dengan peserta didik dimana mereka merasa dihargai  .Selain itu kolaborasi dan kerjasama sangat menentukan keberhasilan dalam sebuah kegiatan dan ini terbukti dengan berjalannya kegiatan ekstrakurikuler TIk di sekolah. Dalam sebuah kegiatan tentunya akan ada kendala dan  kendala-kendala yang saya temui pada saat jalannya kegiatan juga menjadi pembelajaran untuk perbaikan ke depan.

D. Penerapan Ke depan (Future)

Dengan terlaksananya kegiatan ektrakurikuler TIK dan belajar dari kendala yang didapatkan pada saat evaluasi bulanan kedepan dengan membuat modul pembelajaran yang lebih menarik selain itu dengan mengadakan perlombaan juga akan memacu minat peserta didik untuk mengasah kemampuan mereka. Karena karya mereka nantinya akan dipublikasikan di web resmi sekolah dan yayasan mereka juga diberikan kebebasan dalam mempublikasikan hasil karya mereka. Dan berdarkan hasil rapat dengan yayasan dan pihak sekolah dan komite Untuk kegiatan ekstakurikuler TIK sendiri akan menjadi program sekolah yang akan dimasukkan dalam buku dokumen 1 pada tahun ajaran 2023/2004.

Sebagai penutup saya ingin menulis sebuah kalimat dengan harapan bisa menginspirasi buat rekan-rekan yang masih ragu dalam melangkah

“jangan takut sebelum mencoba karena lebih baik gagal daripada sebuah impian hanya akan menjadi angan-angan belaka (Irawati-CGP angkatan 3 kabupaten Bireuen)

Read More